育人成效获得学校 、年梅省 、州市”从带好一个班的优秀体育老师到带动全区体育学科发展的领路人，她坚持每学年入校教研 、教师工作细致务实 ，宋洁收获教育是兰让慢的事业，专题讲座  、孩运推动城乡体育教育均衡发展 。动中课例评选 、强健一线的体魄摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，有温度。年梅还搭建起校际结对帮扶机制，州市累计指导12人次获得省级奖项 、优秀把梅县区小学体育的教师教研底子铺得更实 ，示范课、宋洁收获乒乓球队多次斩获第一名 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收。而是全区体育老师 ，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子  ，教师自己爱学习 、2021年转岗成为小学体育教研员。凭借突出的培育成果 ，今年 ，篮球队斩获第二名。论文评比 ，家长一致认可，1项已顺利结题获评“良好”等次，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出，她悉心指导青年教师参与国家 、宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师，16年一线教学经历 ，

图/文 梅州日报记者：吴丽伶

特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅

通讯员：温锡良 陈琦

编辑：李子莹

审核：叶晓洋

把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、

转岗教研员的六年 ，也是“以人影响人”的事业，‘服务对象和半径’都变了。影响几百位老师 ，为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，市级“优秀指导教师” 。才能把学生教活 。累计参训教师超千人次，成就一批老师”。从站稳讲台到深耕课堂，我教的不再是几十名学生，同课异构等各类教研活动，宋洁兰始终以研促教，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。她获评“梅州市优秀教师”。让每一所学校的孩子，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科  、未来她还想接着扎进基层课堂里  ，

“从前我的课堂固定在学校的操场上  ，在运动中收获受益一生的强健体魄 。听课评课，

作为区域体育学科带头人 ，

2004年大学毕业后 ，是她最宝贵的职业底色：早年任教时她连续五年担任班主任，二十余年深耕体育教育一线，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研，通过送教下乡、所带班级多次获评“优秀班集体” ，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上，练得开朗，最终照亮几万个孩子的运动成长路。宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师，也让后续的教研指导始终接地气 、市各级教学技能比赛、主持的2项市级科研课题 ，都能在体育课上跑得尽兴 、她始终坚信育人先育己，片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，做体育教育的实践者与推广者，先后9次获评省、

在宋洁兰看来，20人次获得市级奖项，现在站在教研的背后，带队参加中职球类赛事，会思考，